このページでは、論文以外の、研究者以外の一般の読者を想定して執筆した書籍や記事を掲載しています。
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書籍
藤本啓寛（2026）『スクールソーシャルワーカーの社会学 集団・個人としての「自律性」を問う』ミネルヴァ書房。
中村高康・松岡亮二編（2021）『現場で使える教育社会学 : 教職のための「教育格差」入門』ミネルヴァ書房。
コラム1：スクールソーシャルワーカーと協働して教育格差に向き合おう
はばらゆうすけ（2022）『ひまわり』河出書房。
巻末鼎談「それぞれのひまわり」
※自費出版になるため、ISBNを付与していません。早稲田大学図書館・教育学部学生読書室に1部所蔵されています。
松岡亮二・髙橋史子・中村高康（2023）『東大生、教育格差を学ぶ』光文社。
第5講 他者の困難を想像する（山田哲也氏と共担）
雑誌記事
学事出版『学校事務』連載記事
2022年度の1年間は、「ソーシャルワーク×学校事務」というテーマで連載を行いました。
4月号 スクールソーシャルワーカー（SSW）の現在
5月号 一人職である困難とアイデンティティー 悩みを語り合い連帯する
6月号 学区の社会経済的状況を就学援助率の指標として活用する
7月号 私費の適正化を阻む要因と対策 多職種連携教育（IPE）から得られるヒント
8月号 中教審答申の「学校の福祉的役割」は担えるのか？ コロナ禍に明らかになった学校の「含み資産」
9月号 就学援助申請を阻む７つの壁 申請主義を問い直す
10月号 支援に内在する侵襲性を考える トラウマインフォームドケアから学べること
11月号 つながりにくい保護者と信頼関係を築く 支援（者）臭に気付き、役割をシャッフルしよう
12月号 学校事務職員は福祉的な役割を担うことはできるのか 一人職ゆえに際立つ意欲差と力量差に着目して
1月号 ソーシャルワークの技法を用いて同僚との意欲差に向き合う エコロジカルな視点・自己覚知・逆転移
2月号 ソーシャルワークの視点を取り入れた研修の実施 ミクロ・メゾ・マクロに気付き、働き掛ける
3月号 学校事務職員とスクールソーシャルワーカーの３つの共通基盤－連載を振り返って
バックナンバーはこちらからご注文ください。
続く2023年度の1年間は、「事務職員のための学校理解入門」というテーマで連載を行いました。
4月号 不満や対立を乗り越えるための学校理解
5月号 学校の歴史にみる地域とのすれ違い 「学校と地域の連携・協働」を考える
6月号 学校行事って意味あるの？ 特別活動の教育的意義を進学塾と比較して考える
7月号 学校ではどうしてアサガオを育てるの？ 教科書と学習指導要領で読み解く教育の保障と統制
8月号 特別支援教育就学奨励費制度はなぜ必要とされたのか？ 国連から勧告された学びの場の分離
9月号 学校の清掃は何のため？ 「公共心を育む教育的意義」の下で遅れた現代化・隠された公的責任
10月号 どうして校務の情報化への苦悩や抵抗が生まれるの？ 文書管理業務から考える教職員のデジタル・ディバイド
11月号 学校を卒業した児童生徒はどんな進路に進むのか？ 学校事務職員にもできるキャリア教育
12月号 管理職の登用はどうやって進められるの？ スキルとやりがいの断絶を超える「見定めと一任」システム
1月号 「発達を考慮する」とはどのようなことだろうか？ 年齢主義の学校で見過ごされてきた発達障害
2月号 教育実習はなぜ「母校で教壇実習」なのか？ 開放制の難点を逆手に取る次善の策
3月号 「学校理解入門」で心掛けた3つの工夫 教職課程の科目をなぞった連載を振り返って
2024年度の1年間は、「学校事務職員のための自己理解入門」と題した連載を行いました。
4月号 自己理解の有用性 「まだマシな自分（他者）との向き合い方」を目指して
5月号 私の人生は上り調子？ ワークシート「ライフライン」から分かる幸福感
6月号 見えない自分を発見しようーワークシート「20の私」から分かる自己像
7月号 私の周りには誰がいる？ ワークシート「対人地図」からわかる対人関係
8月号 嫌なことがあったらどう考える？ ワークシート「適応機制」で分かる適応術
9月号 どんな事務職員を目指すのか？ ワークシート「キャリアアンカー」で分かる自分の仕事観
10月号 「なりたい自分になれない」悩み 幸福感・対人関係・適応機制の視点から掘り下げる
11月号 「同僚の事務職員と波長が合わない」悩み 仕事観・自己像の視点から掘り下げる
12月号 「教員組織と息が合わない」悩み 対人関係・自己像の視点から掘り下げる
1月号 「行政からの多様な期待」をめぐる悩み 教育委員会と学校事務職員の認識を比較して考える
2月号 自己理解の要石 「弱さ」を認め合って連帯する
3月号 「自己理解入門」の連載を振り返る
ぜひお手にとってご覧ください。注文・定期購読はこちらから。
『月刊生徒指導』2022年9月号
「権利を守る学校づくりへの第一歩～SSWの悩みから～」
『月刊高校教育』 （分担連載）高校教員のための教育格差入門
第06回 SSWと高校生の支援を紡ぐ－教育格差を生む前に（2021年10月号）
第31回 「教育格差に抗する指導」とは何か？―東大生への授業を通じて考える（2023年9月号）
第46回 教育格差の知見を高校生に伝えるには？（2025年1月号）
『教職研修』2023年10月号
気になる！教育関連用語解説「SC・SSW」
WEBページ
所属していた早稲田大学教育学部教育学科教育学専攻生涯教育学専修WEBサイトで、生涯教育学専修における学びについてのコラムを執筆しました。
2023年08月27日「アカデミックスキルを学ぶ生涯学習基礎演習」
（記事より転載）
2022年10月27日「数学が苦手でも大丈夫？ 教育調査Ⅰ・Ⅱ」
2024年1月17日「早大生と教員が影響を受けた作品は？みんなの推しマンガ発表！！」
私の人生に影響を与えたマンガの紹介が、早稲田ウィークリーに掲載されました。
2026年2月 つくば市・筑波大学共同事業「つくばで輝く研究者」インタビュー記事
研究のことと育児休業のことが、つくば市および筑波大学のWEBサイトに、マンガも交えて掲載されました。
①筑波大学ヒューマンエンパワーメント推進局ジェンダー支援チームHP
※①・②・③ともに、内容は同じものが掲載されています。